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玉川路小学课程建设交流材料:学习名校提升品位 加强创新彰显特色
作者:张长忠 文章来源:玉川路小学 点击数:718 更新时间:2017/6/19 9:54:04

学习名校提升品位  加强创新彰显特色

济源市玉川路小学     张长忠

玉川路小学是市区的一所新建小学,于20149月开始招生。为促进这所新建学校尽快达到规范办学的目标,缓解周边小学的招生压力,实现优质教育资源的辐射带动,我市同年成立了首家教育集团——黄河路小学教育集团,玉川路小学成为该集团的校区之一。短短三年时间,玉川路小学在严格落实教育集团的发展理念,以及统一教育理念、统一办学目标、统一培养目标、统一财务管理、统一管理制度、统一师资配置的 “六个统一”管理模式引领下,教学管理逐步规范,教学质量稳步提升,教学理念不断成熟,成功创建河南省武术特色学校,从规范办学走向特色办学,走出了一条“名校加新建学校”集团化办学的新路子。

一、        复制名校模式,快速规范学校管理,提升办学品位

黄河路小学作为济源小学教育领头羊,在全省乃至全国都享有一定的知名度,建校20年来,逐步形成了比较完善的办学思想、办学理念、教学模式,培养了一大批学校管理、学科教育等方面的名师、专家,学校先后荣获全国校园文化先进单位、国家级德育实验学校全国纵横信息数字化研究优秀先行示范校、河南省教育名片学校、河南省文明学校、济源市文明单位等国家、省、市各级荣获50余项。其简单是金、智力是金、习惯是金的“鑫教育”理念,将早已名声在外的黄河路小学带入新的发展征程。三人为众,三金为鑫,是鑫教育的核心,即以简单为教育的管理手段,以智力为教育的开发手段,以习惯为德育的拓展手段。玉川路小学借助集团办学的优势,将成功的办学经验进行了快速的复制。把老师轻松工作,学生快乐成长,作为简单管理的出发点和落脚点;把生本高效课堂作为学生智力培养的主要途径和重要抓手;把习惯养成作为学生品行塑造的主要形式和教育核心。

以习惯养成为例,借鉴黄河路小学的专项训练模式,玉川路小学在日常的教育教学中,主要从阅读习惯、写字习惯、认星争优“金习惯”三方面来开展工作。阅读习惯:以“诵读经典美文创造书香校园”为导向,低年级以背诵和讲故事为主,中高年级以演讲和吟诵为主。每天20分钟晨读,积极开展“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”评选活动。写字习惯:主要以“以字立德、以字启智、以字修身、以字育人”作为写字教学的宗旨,每天安排20分钟的写字时间,统一时间,统一内容,专人负责,从36年级全体学生练习钢笔字到部分学生兼练毛笔字,不断提升写字教育内涵。认星争优“金习惯”: 主要通过“提出习惯——训练习惯——表彰习惯——养成习惯”四个环节来开展认星争优“金习惯”美德少年活动,让学生在循序渐进中养成良好的习惯。读好书、写好字、养成好习惯的朴素教育做法,就是沿用集团多年探索的成功经验,学校将诵读、阅读、写字作为专门的课程列入课表进行落实,集团为我校提供低年级的《三字经》和高年级的《经典诵读》校本教材、书法字帖、书写纸和写字素养评价手册等。

为确保新建学校尽快步入正轨,集团对新校给予强大的师资力量支持。建校初,就从集团总校选取9位业务精英调往新建的玉川路小学,分别担任校长、德育副校长、校长助理、教导主任、年级主任、备课组长等职务。这个强大的团队很快将集团的办学理念、培养目标等移植到了玉川路小学,基本做到集团内部全体师生“学一样,一样学”。之后,每年都要再从集团选派优秀人员担任一年级的年级主任,确保起始年级高起点发展。

同时,集团每月都要召开一次两校班子行政会议,商讨集团办学事项,谋划新校发展方向。教育集团总校长杨迎军经常到玉川路小学进行指导,并保证每周在玉川路小学工作一天,每两周参加一次玉川路小学的教师例会,对新校定位、校风校貌、团队建设、工作重点、方式方法等方面对教师进行培训。集团还要求黄河路小学的业务领导一周必须到玉川路小学指导一次,玉川路小学的业务领导一周必须与黄河路小学的业务领导对接一次,真正做到指导到位,沟通及时,过程扎实,效果明显。集团在学期初要召开两校全体教师会议,对集团的的发展理念、管理、课堂以及特色活动等进行详细的培训。期末召开两校全体教师表彰会,推广经验,辐射带动。平时的教师培训、教研活动、听评课、学生的运动会、团体操等大型活动,都是由集团统一组织,两校共同参与。

二、        推动思想创新,深度提炼核心理念,彰显办学特色

“名校加新建学校”的办学模式,在创建初期采取了抱团发展的方式。之后,集团内的教育关系由简单的抱团发展转变为多元主题参与共享、联动和创生的关系,就是基于个性的资源共享,基于共赢的成员互动,基于自主的协同创生,目的是促进基础教育优质均衡发展。

玉川路小学在黄河路小学教育集团“总校引领,双校联动,统一管理,资源共享”的运作方式和“六个统一”的管理模式引领下,在复制和传承“鑫教育”理念的基础上,结合学校实际,加强理念创新、制度创新、行为创新,我们认为学校的每一位学生都看作是一块璞玉,需要不断地雕琢,而每一位老师都可以看作是一名雕玉师,雕玉师要雕刻一件精美的玉器,既要有精湛的技艺,更要有浓郁的爱心,老师教育学生也是这样,不仅要有扎实的教学素养,更要有爱生如子的情怀;“不积小流无以成江海,不积跬步无以到致千里”。一所学校要成长壮大,需要容纳不同的教育理念、接受不同的教育思想,催生百花齐放、百家争鸣的教育繁荣;每一位老师、每一位学生要健康成长,就要广泛学习各种知识,都要开阔视野、博大胸襟。基于上述各方面的考虑,取“玉川路小学”中的“玉”与“川”,形成了“琢璞玉,纳百川”的办学理念,以“为师生的幸福人生奠基”为办学宗旨,以“培养温润如玉的优质少年”为目标,通过学校、教师、家长对孩子的“精雕细琢”和学生自己“海纳百川”的主动学习,广泛猎取,让每个孩子都如精美玉器,成谦谦君子,品正行端、胸宽识广,如大江大河奔腾不息、勇往直前!

“纳百川”还体现在学校的办学思路上,要东西合璧、融汇贯通,积极主动学习新的教学理念、教学方法,大胆拓宽学校教育的广度和深度。建校以来,我们就坚持开门办学,在理念创新方面,我们积极践行绿色教育理念,开展绿色教学,倡导绿色语言,实施绿色评价,建设“绿色庄园”,打造“绿色园林”,培养“绿色园丁”,塑造“绿色精灵”。在课程创新方面,我们先后与育龙武馆、恒大阳光足球俱乐部、鸿蒙思维绘画等社会机构进行合作,提高了办学层次,丰富了学校内涵,彰显了办学特色。2014年,学校与育龙武馆达成协议,将传统武术引进课堂,每周开设一节武术课,由育龙武馆委派专职教练义务为学生授课,经过两年的不懈努力,学校武术教学已步入规范化轨道。20165月,玉川路小学被确定为中国武术段位考试点,20175月,成功创建河南省武术特色学校,并组团参加“体彩杯”2017年河南省武术特色学校比赛,荣获团体一等奖、“体育道德风尚奖”、“长拳三等奖”、“趣味武术优胜奖”等荣誉称号。同时,一至三年级每周开设一节足球课,由专职足球教练负责上课。在落实足球进校园的同时,也形成了学校的足球特色课程,我校申报的全国足球特色学校创建正在验收中。学校组织的武术、足球比赛,进行的武术文化、足球知识渗透,在同学中引起了强烈的反响,激发了同学们热爱武术、足球,练习武术、足球的积极性,对提高学生的身体素质,传承中华传统文化,彰显学校办学特色等方面都有重大意义。

三、加强课程建设,规划打造课程体系,增强育人效果

“名校加新建学校”的办学模式,新校能够共享名校资源,发挥名校的引领带动作用,甚至实现教育教学、质量管理、教师研训等统一管理,教师待遇、专业发展等统筹安排。

课程建设是学校提升综合实力、促进内涵发展的一项重要工作。 2015年,黄河路小学成为济源市首批课程建设实验校,学校构建了以“适应需求,全面发展”为切入点,以“基础课程”为龙头,以“拓展课程”和“活动课程”为重点的课程建设体系。并通过课程目标的落实,使基础课程、拓展课程、活动课程这三级课程成为“让教师幸福开心地工作,使学生健康快乐地成长”的载体和抓手,从而培养出“博爱立德、博学多才的阳光学子”。玉川路小学在集团课程建设的带动、影响下,很快形成《琢璞玉纳百川——玉川路小学课程建设规划方案》,并结合学校实际,逐步形成了学科课程建设方案。学校课程建设氛围浓厚,教师课程建设热情高涨,同年,玉川路小学被确定为镇级课程建设试点校。

课堂是课程建设的关键点和落脚点。推进博思课堂,提升教学质量是教育集团课程建设的主要抓手。新学年,教育集团重点推进博思课堂建设,全面落实其核心理念:一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。为此,集团内部掀起了博思课堂学习热潮,对“三段五环”(即 “自学——展示——总结”三阶段,“前置导学(注重独立思考)──小组交流(注重理清思路)──班级互学(注重思维碰撞)──反馈提升(注重构建体系)──拓展应用(注重链接课外)”五环节)课堂教学模式进行深入探究,以抓好小组建设为切入点,以对所有教师的博思课堂进行四级(过关课、合格课、优秀课、示范课)考核为促进,让学生达到能说、会说的目标。教育集团统一制定《博思课堂达标标准》,统一安排达标进度,统一确定评委人选,统一进行等级认定。在共同的博思课堂研课、磨课过程中,两个校区的教师专业技能均在原有水平上大幅提升。

为充分发挥学科教研组对学科课程建设的核心引领作用,保障学科课程建设活动能有主题、有计划、有步骤、有效的开展,学校以“基于问题式研究的博思课堂合作学习探索”为研修主题,以分散教研与集体教研相结合的形式进行。每月进行四次集体教研活动,由教研组轮流主持,其中每月的第一周为课程建设专题讲座或生本课例(理论)的观摩学习,第二周为组内听评课(骨干教师引领课),第三周为学校的主题研修活动,第四周为常规检查。如:三月份的研修主题为“教师体验考试”活动;四月份为“裸备”大赛;五月份为课程建设优秀案例展评活动等。以“教师体验考试”活动为例,两校共同出体验考试试卷,各校负责出相对较为优势学科的题目,便于两校相互交流学习。玉川路小学处于起步阶段,紧跟集团步伐,加快学习进度,立足实际,常规检查扎实。黄河路小学多年积淀,底蕴丰富,师资雄厚,特色鲜明。两个校区在相互学习交流中,取长补短,相促共进。

潮平两岸阔,风正一帆悬。在黄路小学教育集团的引领下,如今的玉川路小学在办学理念、办学思想、教学模式、学校管理等方面,已经完全走出了最初的模仿学习阶段,正在集团总体理念的指引下,向特色化办学转型,目前已成功创建河南省武术特色学校,正在积极创建济源市文明单位、全国足球特色学校、河南省德育示范校。相信在不久的将来,玉川路小学这颗教育战线的新星一定会绽放出更加灿烂的光辉!


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